山东济南市往来教育培训学校

往来新闻

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校园文化

校名:济南市往来教育培训学校

校徽:

设计元素:印章?? 往来?? 足印?

1)校徽为圆形设计。印章是中国传统文化代表的精髓,校徽以“印章”为原型,结合“往来”所内涵深意:“继往开来”,融入“足印”“石碑”元素,表达“继承并推崇新“美育”思想坚定的信念,主张丰厚的文化底蕴下,方能孕育出一方自由天地”的办学与做事理念。

2)采用“往来”二字为校徽设计的主体元素,采用中国古代字体“繁文篆体”增加古韵,表达和寓意我校丰富的文化内涵及丰厚的办学底蕴。

3)往来二字一来似刻于“足印”设计,象征我校脚踏实地,不驰于空想,不骛于虚声的精神。寓意我校有着先进的办学理念与规范的教学制度。二来似刻于“石碑”形象,石者,坚如磐石,寓意我校全体教职工团结一致、对艺术教育执着一生之心,并把往来教育的理念“谈笑有鸿儒,往来无白丁”定位坚定的目标与忠诚的信仰。

4)下方“2003”为建校之年,周围中英文“济南市往来教育培训学校”环绕,接轨国际。

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校旗:

1)为白底红标黑字。

2)左侧校标摘取校徽中核心部分:“往来”二字,将“济南市往来教育培训学校”缩写为“往来教育”中英文版上下排列,置于右侧。

校庆:11

校旨:立德为首,育人为本

校训:明辨笃行,德才兼备

办学理念;立足当下,受用终生

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往来精神:

? “日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉,寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉”。

——《易传》

? “谈笑有鸿儒,往来无白丁”

——《陋室铭》刘禹锡(唐代文学家、哲学家)?

【注释】

???艺术是人类的瑰宝,是高于物质生活的精神引导,是人灵魂的栖息之地。自王国维先生在中国首倡美育,提出教育之事亦分为三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也……完全之教育,不可不备此三者。美育是德育与智育之手段,艺术作为美育的方式便成为了最神圣最尊贵的文学艺术。

?? 1907年,蔡元培先生大声疾呼:以美育代宗教,从理论上全面和深刻地提出了美育与世界观教育结合起来的国民教育思想。在新文化运动的影响下,蔡元培先生等一代人进行了艰辛的实践探索,使当时的艺术教育借鉴了当代西方发达国家艺术教育中的成功经验,把西方艺术教育中的技法、新的理念引进了中国艺术教育之中,并进行普及,开创了并举的局面。

? 在世界艺术交流高速发达的今天,济南往来教育培训学校提出“新美育”思想,意在蔡先生“美育”思想倡导学习西方艺术教育发展至今的中国当下,重新审视东方艺术哲学观,转而挖掘并发展自身传统艺术文化的价值,提取传统文化教育之精髓,使中西艺术文化教育能够相互融合、取长补短,促进艺术教育的和谐发展,终至世界艺术之大同,此“新美育”思想亦为往来人之目标与信仰。

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??? 世事同归而殊途,人生在世,向死而生,耄耋回望之时,此生便无虚度。故用《易经》中往来之词,以明世间之道,表不卑不亢、坚定信念之心。借《陋室铭》一文,歌颂德馨之高尚道德品质,时刻提醒从事艺术之人要有志存高远的追求、高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,由此,即可得艺术之灵秀,方可化平凡为“仙龙”之人。

?? 望济南往来教育培训学校遵循世间大道之总律,能够“周行不殆,往来相推”,往来之人均“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳,塑造有品味、有文化、有素养之往来教育平台,培养有品味、有文化、有素养之往来后生。


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